今天終于交了博士論文，也算是給我的留學生涯劃上了大半個句號。伴隨著許久未有的輕松，過去四年半的時光開始在腦海里回放。2010年我被耶魯錄取的時候，拿著學校的最高獎學金。作為我們系5年內招的唯一中國人，你可以想象剛進校時的我該有多么意氣風發。不過生活捉弄起人來真的很簡單，只要把參照系換了，瞬間就能把大咖變成人渣。很快，耶魯就以秋風掃落葉之勢，剝光了我身上所有的驕傲，也為我開啟了一段漫長的學術苦旅。和優越感說再見我所就讀的政治系是一個非常“白”的專業/(就是教授和學生都以“白人”為主），這是因為專業對語言文字和表達能力的要求對國際學生來說實在是太高。以閱讀為例，僅僅是為了完成課業的最低要求，我們每周的平均閱讀量就達1000頁左右。我的美國同學每周花4，5個小時就能看完并寫出精彩評論的書，我花兩整天時間啃下來，卻還是記不住書里到底寫了什么。低效閱讀的直接后果就是說不出話。政治系上課基本都是討論。我的美國同學都有本事把30秒的事情天花亂墜地說成5分鐘，而我的腦袋里即使里有5分鐘的干貨，用英語說出來也最多就30秒。這種強烈的反差導致了深深的自卑，讓我開始不愿意在課上說話。而不說話是一個惡性循環，越是不說就越不敢說。有一門課我一學期就發了兩次言，每次上課都坐如針氈，像鴕鳥一樣低著頭不敢看老師，但回家后又總為自己今天怎么又沒說話而難過不已。至于寫作，就更是一道幾乎無法逾越的鴻溝。有一次一個教授看完我寫的文章，專門給我發了一封郵件，列出了各種學校能提供給國際學生提高英語寫作水平的資源。我看了之后簡直覺得受了奇恥大辱。教授雖然沒有明說，但那意思就是，寫得太爛，我實在是看不下去了。面對殘酷的現實，自小順風順水的我也曾脆弱得不堪一擊。每次和遠在加州的男友打電話，一半時間是哭，還有一半時間討論什么時候退學。最后商量的結果是，再堅持一年讀個經濟系碩士。當時很多不明真相的小伙伴都覺得我志存高遠，要上演一出屌絲逆襲的勵志劇。其實真相就是，我實在是受不了這種摧殘心智的日子，準備讀完這個碩士就退學，而有個經濟系的文憑找工作可以方便點。于是抱著再讀一年就滾的心態，我這個只知道怎么求導的文科生，開始和那些把數學專業課都上過一遍的經濟系博士們一起上課。閱讀寫作的要求是沒那么高了，可也終于領教了什么叫作碾壓智商。當我每周花10個小時才能寫完一半作業時，經濟系的大神們早已經結伴去酒吧撒野了。但此時我的心態卻好了許多，因為知道自己底子差，便覺得不會做題也并不丟人。有一次微經考試三道題我只做了半題。一個同學跑來安慰我說沒關系，有曲線在（意思是大家都考的很差，最后成績不一定差）。我苦笑著回答道：“我都不在曲線上，我只能遠遠地遙望她（I am not ON the curve, I am LOOKING AT the curve!）”。說完這句話，我突然發現，曾經玻璃心的自己不知從何時起居然學會了自黑！以培養精英為己任的藤校，教給我的第一課是如此地接地氣，想想也頗為奇妙。當然這事最后的結局很俗套，碩士拿到了，我也決定不退學了。所謂好了傷疤忘了疼，當時腦子里想的應該是，連經濟系碩士都拿到了，還有什么困難過不去呢？走出舒適區從那以后，我就有一種“既然已經被剝奪得一無所有，便也不再害怕失去了”的感覺。為了在政治系繼續生存下去，我開始強迫自己在課堂上發言。而為了讓這個過程變得容易一些，我每次都盡量讓自己第一個發言。因為這樣既可以在一定程度上主導討論，又可以提前完成自己制定的發言任務，讓我不會在上課過程中被內疚感和挫敗感包圍。至于說什么，我也盡量把討論的問題和中國聯系起來。畢竟幾乎所有學政治的博士都對中國感興趣，而大家又都默認我是專家，萬一說得不對也沒人知道。就這樣開始，我給自己不斷加碼，從一節課必須說一次話，到兩次，三次，后來不用規定次數，說話也成了習慣。不久以后，我也從一個不敢說話的“啞巴”變成了能對學術著作評頭論足的人了。但剛立住腳，新的考驗便又悄然而至。當時和我關系比較親近的三個教授在兩年中相繼離開了耶魯。面臨開題的我，居然一時找不到能指導論文的老師！前兩年苦心經營的關系統統作廢，而我卻必須在兩個月內說服三個對我毫不了解的教授組成論文委員會。在社會科學學科，學生的論文都是獨立作品，因此學生對教授來說更多是種負擔而非財富。于是我又一次被面子這貨擾得心緒不寧——教授對我這個不速之客會怎么想？他們不愿意指導我怎么辦？轉念一想，找不到教授自己都要滾了，還來得及在乎這些？于是開始一邊向教授們刷存在感一邊展示自己的價值。去辦公室侃大山，出現在教授組織的討論會上，幫他們做研究。以前我特別看不起那種為達到目標不擇手段的人，覺得他們太功利。經過這一段才明白，那只是我為自己不愿意走出舒適區而找的借口。我們系那年招中國方向的教授，來了三個候選人面試，由于相關教授因為利益沖突必須回避，整個系竟沒有教授能從中國這個角度對候選人進行客觀評價。于是我熬了一夜洋洋灑灑寫了五頁看法交給錄取委員會，第二天被教授告知他們受益匪淺。以至于后來我趁熱打鐵，問教授能不能指導我的論文，他就欣然同意了。少糾結，多干事我記得自己剛開始給教授發郵件，會呆坐在電腦前一遍遍刷郵箱。每天等不來教授的郵件就心煩意亂并開始胡思亂想，老板為什么回復了別人卻沒給我答復？他是不喜歡我嗎？是我寫的太差嗎？我該不該發個郵件去提醒呢？過幾天發比較好……在這樣的無比糾結中度過了兩周后，我覺得自己要徹底瘋了，于是鼓起勇氣，把要說的話在心里排練了好幾遍，設想好多種老板回答的情景及對策，并裝作偶遇的樣子問教授，您收到我郵件了嗎？教授頗為輕描淡寫地答道：“哦？我好像不記得了我回去查查。”我當時簡直想把自己千刀萬剮——為了那些因毫無意義的糾結而流逝的時光。還有一次，一個教授對我的論文提了個意見，我左思右想覺得他說的不對，可人家畢竟是專業大牛，于是我又為此事耿耿于懷了兩周。后來在一次會面中，我小心翼翼地闡述了自己的理由，沒想到教授一改往日態度說:“你做的對啊！我上次是這么說的嗎？可能我那個地方疏忽了！”于是我又恨不得把自己暴打一頓……由此我學到了一個頗為殘酷的事實——別人沒那么在乎我。雖然教授很牛，但他要操心的事太多，哪里會牽掛著我的每封郵件，又怎么會記得我文章里的每個細節？從某種意義上來說，教授之于我只是經驗豐富一些的同事。尊重他們是應該的，但用不著為他們不回郵件而自作多情，也不必對他們的每一句話唯命是從。畢竟，只有我才是最需要為自己負責的那個人。有了這兩段經歷后，我就不再為盼著教授的郵件而輾轉反側，也不再為不同意教授的評論而寢食難安了。看看外面的世界當然，對于視學術為真愛的大神們，這句話可能不對。文章能不能發表，教授喜不喜歡你，甚至最后能不能畢業，都不是努力就能夠搞定的事。如果把生命的全部喜怒哀樂都寄托在這些事上，不但荷爾蒙分泌會嚴重失調，結局也往往相當悲催（我第一年整天為課業憂心忡忡，結果長了一臉痘，回國時我爸在機場差點沒把我認出來）。道理很簡單，但怎樣才能真正做到呢？我自己的策略就是找些別的事做。那個時候我除了寫論文，還一邊幫媒體寫稿一邊幫前世行行長打工，同時經營著自己的博客。目的不是為了賺錢，而是為了防止太專注于論文而走火入魔。對我這種神經還不夠強大的人來說，只有把論文當成是生活的一部分，才能不為了令人失望的回歸結果而垂頭喪氣，才能不為了教授的批評而郁郁寡歡，才明白即使最終拿不到學位自己也能生活得很好。說來也奇怪，這最分心的一年也是我學術上收獲最大的一年。除了狗屎運外，平和的心態也起了不小的作用。分心的另一個好處就是可以環顧四周，開闊眼界。特別是對于像我一樣既沒有成為學術大牛的智商，又不是那么熱愛學術的博士們來說，讓自己認識到世界之大和生命的可能性很可能是拯救我們未來的一根稻草。讀了博士的都知道，我們每天做的就是去思考“怎樣在已經被過度開發的學術山頭上，插上自己的一面小紅旗”。我們無數遍地被教授洗腦只有走學術道路才不枉博士一場，我們在一個狹小的領域里竭盡全力走到前沿，卻無暇在意外面飛速變化的世界,最終讓自己成了象牙塔里 的囚徒。曾經有一個在系里念了八年的同學跟我說，他之所以接受了那所美國中西部三流學校的教職，并不是因為自己想做學術，而是因為他不知道除了做學術外自己還能做什么。已經陪上了八年青春，卻由于“不聞不問”而不得不繼續做自己不喜歡的事，豈不十分可悲？動筆之前我一直期待自己能整出點金玉良言，但回頭看看這幾條，卻發現它們都是老生常談。曾經頗為失望——原來我讀了個博士才明白了這些道理！但轉念一想，讀博士最大的意義并不在于學到了多少新知識，而在于經歷一場自我摧毀與重建的修行并由此獲得心智的成長。也許只有這樣，才有資格在戴上博士帽的那一刻釋然地說一句：“Finally, I Yaled!”題圖：耶魯校園，來自作者。后記（一諾）：今天文章的作者QQ，是耶魯大學政治科學博士。她在奴隸社會上發表過一系列的政治科普文，有趣有料。看她的文章回復“政治”。看QQ的文章，勾起了我當年留學生活的回憶。當時記得一入學的時候學校組織老生給我們做orientation，上來講的一個老美老哥說他現在已經博士第九年了。我現在還清晰地記得當時的目瞪口呆脊背發涼和“我可千萬不能變成他這樣兒“的巨大的恐懼感。你說學校的研究生院也不知道怎么想的。不過后來我四年間廢寢忘食的上課做試驗發文章畢業，這位老哥的激勵作用也不可或缺，所以也許研究生院是深思熟慮的啊呵呵。我的專業比QQ講起來要”容易“ 許多，畢竟是理科。不過大量閱讀我也記憶猶新。我們到了博士才開始真正看英文文獻，發現人家本科生學習DNA結構這種基礎的概念，作業就是去看50年代發表在Nature上的原始論文了，當時就覺得我們本科受的那種死記硬背的生物教育太坑爹了。還有“seminar' 的上課方式上每次發言的緊張，對每次牛教授來給talk時候總能問出“好問題”的老美學生的無限敬仰，現在都清楚的記得。不過不走出“舒適區” 就不會成長，雖然在這個過程你的整個感受都是灰頭土臉。這時候我有兩個法寶傳授大家， 一個是“不要臉” － 臉皮這個東西有經常是很害人的，所以別太把自己當東西。沒這么多人知道你是誰，你過去干了什么，說句傻話錯話也上不了報紙頭條，所以少考慮面皮地去說話做事，特別是“舒適區”之外的事。其實成年人的學習能力也是很強的，一回生二回熟，很多東西學起來沒這么難。 還有一個就是“傍大款”，就是多和自己覺得“牛”的人接觸，特別是在自己向往的”舒適區“外做的牛的人。如果你喜歡這個人，就交朋友；如果你不喜歡這個人，就學本領。留學的根本意義，其實就在于給自己一個新的環境，有一個重新學習的機會。這個學習是廣義的學習，不僅是知識”干貨“，更多是通過認識自己而帶來的個人成長。另外QQ提到的那個八年博士的例子，現實中有太多太多。這些同學們都犯了基于“沉沒成本”做關于未來的決定的錯誤。 所謂“沉沒成本” 就是已經發生了，對你以后做什么樣的決定沒有任何影響。所以如果知道這是自己不喜歡的，就改變。另外一個誤區是“我學了8年不會干別的”。其實我可以說么，你學了8年可能在你自己的領域懂得也沒多少， 你只是在自己的領域更“舒服”而已。現代教育的問題之一就是把人都專業化，造成很多“專家” 和“外行”的假象。我的理論也許比較極端， 但其實除了特別專業的學術的領域，很多東西沒那么難學。而且真的在一個領域浸淫多年的人，也未必是“專家”。只不過大部分人把年份等同于深度，給你貼了個標簽而已。 而且很多人也樂于這樣給自己貼標簽，而思想上變得懶惰，不真的去學習和思考問題。 所以這也是個站不住腳的理由。所以希望大家不要過早“放棄”自己。高曉松說過一句話，世界的進步不是靠18歲的人追求夢想， 是靠30歲的人追求夢想。我可以說嗎，更是靠40歲，50歲的人追求夢想。所以只要你開始，從來都不晚。來源：奴隸社會
我們都知道，每一個團隊都不可以缺了管理制度，所以每個團隊都有自己的團隊制度，他們會按照制度管理保證團隊的正常運行，但是現在的社會，人越來越追求個性的自由，越來越不愿意一味的生活在條條框框下，所以，如果你想要做大你的團隊，那么心理法則就很重要了，接下來我們來看看團隊管理應該學習怎么樣的心理法則。 一、尊重 我實習的時候遇到一個帶我的師傅，能力很強，卻一直停在原地沒有晉升。后來才知道他原來是我們部門的經理，但脾氣不好，不懂得尊重員工，像有時候他要突襲檢查工作情況，會讓所有下屬將微信頁面展示出來，他要看聊天記錄，看看有沒有人上班時間聊私人微信，不單如此，一但發現有上班時間的微信聊天界面，就立刻拍視頻發公司群做點名批評。或者遇到員工犯的一點小錯都要開會公開點評，慢慢的很多人覺得面子上過不去就離職了。老板為了穩住員工，只能撤掉他，畢竟每個人都有他的隱私和界限。 后面代替他的經理我認識，是一個女的，能力沒他強，但是和所有下屬關系都特別好，下屬也愿意為她賣力工作。她是一個原則特別強但是說話又讓人非常舒的人，比如她會每天和打掃衛生的阿姨說謝謝，她尊重團隊里面每一個人的勞動成果，所以每一位員工都愿意賣命的去 工作。遇到員工出錯也會選擇私聊，尊重團隊里面所有人的自尊。 其實尊重在團隊里面真的非常重要，不能小看，因為人的內心就是很渴望這些東西的，如果你不尊重別人，不尊重你的團隊人才，那么你肯定也沒有辦法得到團隊的尊重。 二、信任 古語有云：用人不疑，疑人不用 很多管理者在出現問題的那一刻總是喜歡說，我一開始就知道你不行，但我還是想給機會你，沒想到你居然搞砸了等等……既然你一開始都懷疑他的能力，又為什么要把工作給他呢? 作為一個管理者，一定要學會信任，懂得信任，你的相信和不相信對結果的差距還是會很大的。比如以前我手上有一篇文章的排版，當晚就要，但我當時不在公司，所以沒有辦法完成，于是我就喊了另一個文案去編輯，我跟他說你不用著急，兩個小時內給我就好了，其實我內心是很著急的，因為我給了他兩個小時就意味著我不會再有時間修改 。當時間過去一個半小時的時候，我就很想發信息問他有沒有完成，但是我忍住了，為什么要催他呢，既然說了兩個小時我就應該相信他可以做好，而且他做事挺靠譜的。 我告訴自己，既然我一開始會選擇他，就說明我內心還是認可他能力的，那我一定不能打這個電話，我必要學會信任，挑戰自己的不安全感。 一小時五十分的時候，文章發過來了，編輯的特別漂亮，無論是排版還是圖片的選取都很適合，如果我一個半小時的時候就去催他，那事情的結果可能就不是這樣子了，他可能會煩，會覺得明明說好兩個小時，干嘛一直催我等。而且會搞的他緊張心煩，那工作還能很好的完成嗎？ 所以，作為管理者一定要知道，信任的威力是非常大的，而且每個人的內心深處都渴望被信任。 第三、表揚 作為管理者一定不要吝嗇你的表揚，一定要知道你的團隊是非常需要你的肯定和鼓勵的。大部分中國人的內心都是比較缺乏自我價值渴望得到認可的，所以，對團隊的表揚，公眾和私下表揚都非常重要。 比如我曾經看到一個這樣的故事：有個小孩的學習成績一直不好，經常被老師和同學說笨，有一天考試考了十幾分的他非常傷心，他回到家一邊哭一邊問媽媽“媽媽，我是不是非常笨呀，為什么所有人都說我笨” 媽媽沒有說什么，她摸摸小孩的頭，帶他到海邊，然后問他“寶貝，你看到海邊有什么鳥了嗎？” “有麻雀還有海鷗” “那你覺得麻雀聰明還是海鷗呢” “當然是麻雀了，海水來的時候麻雀一下子就飛起來了，而海鷗太笨了，它飛的那么慢，翅膀都被打濕了” 媽媽盯著孩子，一字一句的說“孩子，你知道嗎？海鷗雖然起飛比麻雀慢，但真正能飛過海洋的恰恰就是你覺得比較笨的海鷗。你在媽媽心里就和海鷗一樣，雖然起飛慢一點，但媽媽相信你一定可以飛躍海洋的” 這個故事是一個清華大學生在畢業典禮上對他媽媽表示感謝的演講。 由此可見，表揚和肯定對一個團隊的重要性！這個世界表揚的方法有很多，可以是簡單的一句話，可以是點頭的一個動作，重要的是你要怎么將他用到你的團隊管理中。 第四、包容 在團隊管理的時候，你要學會包容對方的缺點和錯誤，人非圣賢孰能無過？過而能改，善莫大焉！每個人都需要學著成長，你得給對方成長的時間和空間。 當團隊成員犯錯時，一般的管理者都喜歡先痛罵一頓，但痛罵又有什么用呢？于事無補，還讓下屬不開心，不如動之以情曉之以理的將錯誤指出并要求改正。用包容的方式，看到對方背后的努力，給下屬成長的時間和空間，但這里的包容并不是讓你一而再再而三的退讓。 第五、愛 社會對于愛這個話題以及詮釋的非常透徹了。如果你能夠帶著愛去管理團隊、關心團隊、對方肯定也會收到的。比如每次遇到節日給下屬準備一份禮物，不一定要貴，但是一定要很用心。讓下屬可以感覺到你的用心，這就是愛的表達。 愛是非常偉大的一個詞，當生活中所有的愛積攢起來，就是你的情感銀行。 第六、感恩 感恩的力量是非常強大的，每一個懂的感恩的人都不會過的太差，你對生活越感恩什么，你就越容易擁有什么！ 在你管理團隊的過程中，你有認真的感恩過你的團隊、感恩過你的人才嗎？你一感恩對方，你知道會換來什么嗎？對方會馬上發過來感恩團隊，我們要時刻記住，一個心懷感恩的人，運氣是不會差到哪里去的。 至于感恩我們可以做的事也很多，比如偶爾舉辦一場感恩為主題的團隊聚餐，給自己的下屬私發短信或紅包感恩她的付出等。 關于團隊管理應該學習的心理法則我就說到這里啦，希望各位可以記住，紙上知識永遠都是紙上知識，怎么去運用還是要靠自己努力。
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