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內容簡介
《九年一貫課程：觀點與解讀》為《一週教育論壇系列叢書》之一，該系列叢書集結了國立台灣師範大學教育政策與行政研究所暨教育系潘慧玲教授二００二年至今主持教育廣播電台「一週教育論壇」節目之內容。它匯集了具有教育專業多元背景之專家學者及實務工作者的思想精華，呈現了相互激盪下的理論與實踐的辯證對話。
本書之出版主要著眼於民國九十學年度起，國小及國中陸續推動九年一貫課程，這是一項涉及多面向的深層改革，為歷年所罕見。有鑑於九年一貫課程政策之落實，有賴於教育現場能充分掌握與捕捉其精神與要義，並能解決過程中所產生的爭議與問題，本書乃希冀透過督學、校長、教師以及家長的角度，提供不同視野，共為當前九年一貫課程改革的成效把脈，並謀求因應之道。另本書也邀集各學習領域的專家學者，探討九年一貫課程綱要內容與能力指標之解讀與轉化。祈本書之付梓，能豐碩讀者對於九年一貫課程之認知與理解。
目錄
第一篇 九年一貫課程改革之觀點
九年一貫課程改革之督學觀點（上）
九年一貫課程改革之督學觀點（下）
九年一貫課程改革之校長觀點（上）
九年一貫課程改革之校長觀點（下）
九年一貫課程改革之教師觀點（上）
九年一貫課程改革之教師觀點（下）
九年一貫課程改革之家長觀點（上）
九年一貫課程改革之家長觀點（下）
第二篇 九年一貫課程綱要之解讀
九年一貫課程綱要之詮釋
能力指標之解讀轉化與課程設計
九年一貫課程能力指標之解析
Bloom二維度教育目標與能力指標、評量指標
九年一貫課程語文領域國語文能力指標探討
九年一貫課程語文領域英語科能力指標探討
九年一貫課程數學領域能力指標探討
九年一貫課程社會領域能力指標探討
九年一貫課程自然與生活科技領域能力指標
九年一貫課程健康與體育領域能力指標探討
九年一貫課程藝術與人文領域能力指標探討
九年一貫課程綜合活動領域能力指標探討
詳細資料
- ISBN：957702825X
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 252頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
現在人們使用智慧型手機的頻率甚至比電腦還高，手機也越來越先進，在功能上已經在逐漸取代電腦了。你平常在手機上打字的速度是怎樣的呢？ ... 據劍橋大學的一項研究顯示，人類在智慧型手機上是用兩個拇指打字的，但在速度上竟然跟電腦差不多。研究人員找到了3.7萬名志願者進行測試，發現他們的平均打字速度是每分鐘38個英文單詞，只比人們用電腦打字慢25%，這大大超出了科學家的預料。要知道，這僅僅是人類用兩個拇指打字做到的。 ... 打字是人們使用智慧型手機傳播信息的重要方式，隨著手機的進一步普及，人類使用手機的時間會越拉越長，人類的手指反應速度可能會進化越來越快，在未來，手機打字將和用鍵盤打字的速度差不多，甚至可能超越。這就是人類使用工具的習慣帶來人本身的進化。 ... 手機已經可以看作人體的一個「機器器官」，現代人幾乎一刻也離不開手機，而打字速度就是一個體現。在未來，手機或許可以跟可穿戴裝備，甚至植入設備結合在一起，成為真正的「人體器官」。 據說不同的人有不同的打字習慣，當然最普遍的是用兩個拇指打字，年輕人在手機上打字的速度要大大高於中年人。
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文章來源取自於：
壹讀 https://read01.com/RMGBOxO.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010311682
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